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体验式培训对培训师的要求及定位

来源:www.xjxdltz.com 发布时间:2021年10月14日
    体验式培训对培训师的要求及定位
    第一种讲师是掌握了基础知识和理论的优秀人才,同时是个教导者。这样的人在讲课时,会把自己所知道的理论及以前实际操作的情况,原样的讲述给学员听,让学员知道原来管理和营销是这样的。在培训市场上这种讲师以学员的教授为主和企业出来的实战人士为主。新疆户外拓展活动中心告诉大家他们在培训时很少和学员交流,而主要是坐在讲台上滔滔不绝的灌输,学到多少要看学员自己的悟性了。一般来说企业刚开始做培训学员缺乏系统性,缺乏理论基础,也缺乏对知名企业的了解,需要这样的讲师来灌输一些基本的概念,讲述一些知名企业的操作方法。
    第二种讲师是掌握了知识和理论的优秀人才,同时是具有比较高明的授课技巧的引导者。他们在讲台上,会采用引导的方式发现学员的问题,让学员讲自己面临的问题,然后讲师给出大师的理论,尽量让这个理论和学员的实际相匹配。这类讲师以年轻的学院派为主,在培训市场中这类讲师占大多数。他们可以把课堂的气氛调动的很好,促使学员互相交流,使自己不是这个方面专家,没有创新的思维,一般的学员会觉得学到了很多,但优秀的学员可能感觉缺乏深度。
    第三种讲师是课程内容方面的专家,但技巧不好,只是在课堂上灌输一些高妙的理论和想法,教导学员应该这样,不应该那样。此类讲师以咨询公司的专家为主。他们有真知灼见,也见多识广,但因为技巧的缘故,道不出来。或他们道出来的东西学员不是很满意,学员会觉得这个人是个专家,但好像很多内容不是我需要的,我也没有参与到其中,还是有遗憾的。企业如果要做某方面的知识讲座,可以请这样的人来开阔视野加强大家对某些方面的认识。一般来说,这类讲师比较适合给领悟力高超的企业高层授课。
    第四种讲师不但是课程内容的专家而且有很好的引导技巧。他们在课堂上引导学员帮助学员总结,也可以让学员提出有针对性的问题,给出解答。而这些内容和解答会让学员感觉到高度,真正学到自己想要的东西,帮助自己解决问题。对于领悟力高的优秀学员,能有很大收获,但对于普通的学员这样的方式反而让他们无所适从,因为他们没有自己的想法,提不出问题,影响了他们学习的效率。
    四种定位的讲师,都有自己的目标客户群体,都有存在的价值,企业首先要判断自己的状态,学员的水平,再来决定选择什么样的讲师来培训。作为专职培训讲师,无论从专家出发,从优秀人才出发,还是从教导者出发,最终的目的是要成为专家型的引导者。他能真正针对学员的问题给出答案。
    尊敬的客户:您好,我们坚持以诚信立业、以品质守业、以进取兴业的宗旨,以更坚定的步伐不断攀登新的高峰,欢迎新老顾客放心选择自己心仪的乌鲁木齐校园拓展。我们将竭诚为您服务。

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