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培训操作原则：1.对每一个闪光点进行强调表扬2.对缺陷进行点评时，不得提及具体人名3.非互动模式的讲解每次不得超过五分钟！

主题：主动沟通与团队中不同角色的责任
第一环节：前提：
前期准备要求：
1.破冰建立信任
2.123列队训练。
3.相互熟悉的活动
培训操作原则：
1.对每一个闪光点进行强调表扬
2.对缺陷进行点评时，不得提及具体人名
3.非互动模式的讲解每次不得超过五分钟！
4.当需要对学员的观点进行否定时，必须遵行我很同意……同时……句型。先肯定再提出异议。
第二环节：项目目标与项目背景。
目标：主动沟通与团队中角色的责任
背景:
第三环节：项目操作分解讲解
A、所有队员分成三队
教练：列队！123！（如果没有列好，队长做俯卧撑！）
我们马上要接受挑战，你们准备好了吗？
回答：准备好了。
教练：有没有信心？（三次，要求一次比一次响亮！）
（要求把情绪调动到最激动，精神调整到最专注！）
B、教练和助教将各组的道具准备好放在各岛边，把第一组的学员眼睛蒙上，把浮桥放在第二组岛边，准备好了以后
教练：现在我来宣读规则
1、在规定的时间内，珍珠岛、哑人岛、盲人岛上的人完成任务之后，将所有人全部集中到珍珠岛上来（三个岛上的人分别有不同的任务须完成）。
2、只有盲人岛完成任务之后才能动浮桥。
3、任何人和除浮桥以外的其他物品一旦落入水中，将被冲到盲人岛上。
4、完成任务
注意：要保护你队员的安全。
教练：好，现在大家都准备好了吗？准备好的话，就开始了。
第四环节：项目执行控制
教练宣布项目开始进行。
喊：“预备……开始”
在队员行进的过程中，教练及助教应注意保护盲人岛上的成员，直到有自己的成员来照顾。
观察：在这个过程中，教练应当认真观察每一个团队成员在活动过程中的表现。
重点观察以下各方面表现最突出的和最差的：
1.沟通能力（能否主动沟通，还是被动等待其他人？以及沟通的形式是怎样的？有没有抱怨？）
2.创新力（能否提出有建设性的意见和方法）
3.组织力（发现团队中隐藏的组织者，看看是谁在组织讨论）
4. 队员是否积极参与，愿意付出，承担责任（有没有不说话的，漠不关心的。）
5. 对TEAMLEADER的观察（是否担负起自己的责任，对讨论进行组织、引导、提出建设性意见。）
1、是否有学员违规，如果有，就让队员冲到盲人岛上。
2、是否有学员抱怨，如果有，将学员抱怨的内容记下来。
3、Teamleader 是否起到了领导协调作用，如果没有，是谁在做这些工作？
4、捕捉体现协作精神的闪光点，比如某队员让其他队员踩脚。
注意：1、不放过队员表现出来的任何优点
2、不放过队员表现出来的任何不足
3、不放过队员表现出来的任何有意思的地方，并设计好讲解方式
第五环节：FREETALK
第一项：引导发言
1.引导大家将所有的活动道具交给队长。
2.让大家迅速列成讨论队形。
3.喊口号，为自己鼓掌。
第二项：队员发言
1.由培训师控制发言的秩序
2.每次发言前要鼓掌（讲解鼓掌的规则）
3.发言只针对活动的过程，不涉及理论。
4. 培训师应当在每个学员发言后，说出他表现出的优点，并做适当引导。
5. 不足的地方暂不提出，留到第三项处理。第三项：培训师提问
第四项：心态引导及点评

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