乌鲁木齐拓展活动中心对于高校拓展训练的场地资源分析。大学生素质拓展训练课程是一种先行而后知的教育形式，开设以“校园场地”为主体的大学生素质拓展训练活动直接影响到学校相关教育目标的实现。拓展场地可以结合学校的地形和其他运动场地之间的空地.创建一个经济实用的拓展基地。学校素质拓展场地的建设可以分为以下的种类。

(1)以学校素质教学为主体，南学校基建部门建设、学生处管理，为拓展课的学生和课程开展提供必要保障。

(2)以满足社会需求的培训活动服务和学校合作建设，学校以学生课程为主分别以班级进行教学。

(3)以野外建设场地或者依靠风景优美的地区从事培训。由于环境复杂多变，野外拓展场地的安全性尤为重要，应该在具有专业资质、有较好地处理经验的培训师带领下，体验拓展场地的人文环境。做好各项准备之后.在活动前一周对场地再次进行考察，然后才能选择使用。

社会上开展拓展训练，对场地的要求比较高，一般在场地较好的环境下进行训练，训练者比较容易进入角色，容易达到训练效果，如攀岩用的攀岩墙、高空项目使用的高空组合架。由于训练项目多种多样，所以对训练的器材要求较多，对配套设施要求也较高。尤其是在高空需要的所有装备必须经过UIAA(国际登山联合会标准)和CE(欧洲标准)认证，培训过程中涉及装备使用人员均经过专业培训。使用这些一流装备对学员的安全可以起到很好的保护作用。由于拓展训练课程对场地设施和器材安全的高度要求决定了经费大量投入的必要性，多数高校往往因为经费高而放弃投入或者投入不足，导致很多高校只能开展一些简单的场地项目，这些项目又不能够给学生带来应有的高峰体验，使拓展训练课程变为游戏，达不到应有的教学效果，影响了拓展训练的健康发展。

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